مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال 3 بهار 1405 1404 03 30 Identifying Factors Influencing Elementary Students’ Interest in Research Activities شناسایی عوامل مؤثر بر علاقه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی به فعالیت‌های پژوهشی 1 14 10.61838/medda.118 FA فرشته گنجعلی دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران رویا افراسیابی استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران محبوبه سلیمان‌پور عمران دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد ، ایران Journal Article 1403/12/04 <p>This study aimed to identify the main elements influencing elementary school students’ interest in participating in research activities. The present research was conducted using a qualitative approach and a descriptive phenomenological method. Participants included second-cycle elementary school students in District 2 of Zahedan who had excelled in research activities, as well as their parents and teachers who had been recognized for their outstanding participation in research-oriented practices such as lesson study and action research. Data were collected during the 2022–2023 academic year through semi-structured interviews to explore the participants’ lived experiences. Data analysis was carried out using Colaizzi’s method, and the researcher conducted a preliminary interview with the academic advisor to ensure the validity of the interview process. To validate the findings, the extracted data from the interviews were shared with participants, and their confirmation was considered a criterion for research credibility. Consensus sufficiency was also applied, and the study's results were reviewed by three field experts, whose agreement supported the process and findings. To ensure coding accuracy, 25% of the coded data were reviewed by a second coder, and the inter-coder agreement rate was 78%. The results of this study indicated that four primary factors influence elementary students’ interest in research activities: teachers’ professional performance, family-centered characteristics, and students’ psychological factors. These findings highlight important areas for educators and parents to consider in creating an environment that encourages elementary students to engage in research activities.</p> <p>این پژوهش به دنبال شناسایی عناصر اصلی مؤثر بر علاقه‌مندی دانش‌آموزان ابتدایی به مشارکت در فعالیت‌های پژوهشی بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. شرکت‌کنندگان شامل دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی در ناحیه ۲ زاهدان بودند که در فعالیت‌های پژوهشی ممتاز شده بودند، و همچنین والدین و معلمان آن‌ها که در فعالیت‌های پژوهشی نظیر درس‌پژوهی و اقدام‌پژوهی برتر شناخته شده بودند. داده‌ها در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری شد تا تجارب زیسته شرکت‌کنندگان مورد بررسی قرار گیرد. تحلیل داده‌ها بر اساس روش کلایزی انجام شد و پژوهشگر برای اطمینان از صحت فرایند مصاحبه، مصاحبه‌ای مقدماتی با استاد راهنما انجام داد. به‌منظور تأیید یافته‌ها، موارد استخراج شده از مصاحبه‌ها در اختیار شرکت‌کنندگان قرار گرفت و تأیید آنان به عنوان معیاری برای اعتبار پژوهش لحاظ شد. همچنین از کفایت اجماعی بهره گرفته شد و نتایج پژوهش در اختیار سه متخصص حوزه قرار گرفت و تایید آن‌ها با فرایند و یافته‌ها مشاهده شد. برای اطمینان از دقت کدگذاری، ۲۵ درصد از موارد کدگذاری با یک کدگذار دوم مورد بررسی قرار گرفت که میزان همخوانی در کدگذاری ۷۸ درصد بود. نتایج این پژوهش نشان داد که چهار عامل اصلی بر علاقه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی به فعالیت‌های پژوهشی تاثیر می‌گذارند: عملکرد حرفه‌ای معلم، ویژگی‌های خانواده‌محور، و عوامل روان‌شناختی دانش‌آموزان. این یافته‌ها نشان‌دهنده حوزه‌های مهمی است که مربیان و والدین می‌توانند به آن‌ها توجه کنند تا محیطی فراهم آورند که دانش‌آموزان ابتدایی را به شرکت در فعالیت‌های پژوهشی ترغیب کند.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/118/217