مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال 3 تابستان 1405 1405 06 01 Designing a Model for Training Needs Assessment in Project-Based Organizations in Iran’s Oil Industry طراحی الگوی نیازسنجی آموزشی در سازمان‌های پروژه‌محور صنعت نفت ایران 1 20 10.61838/medda.311 FA قاسم الهوئي گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. رضا سورانی یانچشمه گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. فریبا عدلی استادیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران. آناهیتا سالاری گروه مدیریت صنعتی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 1404/04/01 <p>The main objective of this article is to design a model for training needs assessment in project-based organizations in Iran’s oil industry. The research method is mixed (qualitative–quantitative). In addition to a document review, the thematic analysis technique was employed using MAXQDA24 software to identify the factors influencing training needs assessment in project-based organizations in Iran’s oil industry. The qualitative statistical population included all academic experts, senior and middle managers of the Research Institute of Petroleum Industry with at least 15 years of work experience and familiarity with the subject matter. Thirteen semi-structured interviews were conducted until theoretical saturation was achieved. Based on these interviews, 8 dimensions, 34 components, and 117 indicators were extracted. In the quantitative section, a descriptive–survey method was used. The statistical population consisted of all employees of the Research Institute of Petroleum Industry, and using Cochran’s formula, a sample of 259 participants was selected. The results showed that the dimension of “planning and implementing training programs” (with a coefficient of 0.943) had the highest importance, while the dimension of “analyzing training needs” (with a coefficient of 0.836) had the lowest importance. Finally, the proposed model was presented and validated, comprising four main dimensions: philosophy and objectives, theoretical foundations, evaluation system, and executive mechanisms.</p> <p>هدف اصلی این مقاله طراحی الگوی نیازسنجی آموزشی در سازمان‌های پروژه‌محور صنعت نفت ایران است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA24، برای شناسایی عوامل موثر بر نیازسنجی آموزشی در سازمان‌های پروژه‌محور صنعت نفت ایران استفاده شده است. جامعه آماری بخش کیفی در این پژوهش کلیه خبرگان دانشگاهی، مدیران ارشد و میانی پژوهشگاه صنعت نفت با سابقه کاری 15 سال به بالا و آشنا با موضوع پژوهش بودند که تا رسیدن به اشباع نظری 13 مصاحبه صورت گرفت. با توجه به مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته 8 بُعد، 34 مؤلفه و 117 شاخص استخراج گردید. در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این بخش شامل ‌کلیه کارکنان پژوهشگاه صنعت نفت بود که با فرمول کوکران 259 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. نتایج نشان داد که بُعد برنامه‌ریزی و اجرای آموزش‌ها (با ضریب 0.943) بیشترین اهمیت و بُعد تحلیل نیازهای آموزشی (با ضریب 0.836) کمترین اهمیت را دارد. در نهایت، الگوی نهایی با چهار بُعد اصلی شامل فلسفه و اهداف، مبانی نظری، نظام ارزیابی و سازوکار اجرایی ارائه و تأیید شد.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/311/232