مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال 2 زمستان 1404 1404 12 01 Identifying the Dimensions and Components of Knowledge Management Based on Knowledge Networks in the Ministry of Culture and Islamic Guidance شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت دانش مبتنی بر شبکه‌های دانشی در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی 1 23 10.61838/medda.435 FA حسن خانی گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران. فرشاد حاج علیان گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران. شهرام بندپی گروه مدیریت بازرگانی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران. منصوره مرادی حقیقی گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران Journal Article 1404/01/10 <p>The purpose of this study was to identify, explain, and validate the dimensions and components of knowledge management based on knowledge networks in the Ministry of Culture and Islamic Guidance and to develop a comprehensive indigenous model for improving organizational knowledge management. This study employed a sequential qualitative design. In the first phase, data were collected through semi-structured interviews with 21 experts, including public administration academics, senior and middle managers of governmental organizations, and specialists in organizational behavior and human resource management. Participants were selected using snowball sampling until theoretical saturation was achieved. Data were analyzed using Braun and Clarke’s six-step thematic analysis approach. In the second phase, the identified dimensions and components were validated through a three-round Delphi process involving 16 experts. Credibility was established through expert review, while reliability was confirmed using Cohen’s Kappa coefficient (0.67) and a test–retest coefficient of 0.89. The qualitative analysis generated 459 initial codes, which were refined into 122 final indicators. These indicators were organized into 26 subthemes and 7 major dimensions: institutional infrastructure and knowledge governance, organizational culture and knowledge values, empowerment of knowledge-based human capital, knowledge creation and dissemination processes, digital technologies and knowledge network infrastructure, interorganizational synergy and knowledge networking, and evaluation, learning, and continuous knowledge improvement. The Delphi validation results demonstrated strong expert consensus and confirmed the relevance, importance, and validity of all identified dimensions and subcomponents. The findings indicate that knowledge management based on knowledge networks is a multidimensional and systemic construct requiring the integration of governance structures, organizational culture, human capital capabilities, digital infrastructure, knowledge processes, interorganizational collaboration, and continuous learning mechanisms. The proposed model provides a practical framework for strengthening knowledge capacities and enhancing effectiveness within governmental organizations.</p> <p>هدف این پژوهش شناسایی، تبیین و اعتبارسنجی ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت دانش مبتنی بر شبکه‌های دانشی در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به‌منظور ارائه یک الگوی بومی و جامع برای ارتقای مدیریت دانش در این وزارتخانه بود. این پژوهش با رویکرد کیفی متوالی انجام شد. در مرحله نخست، داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 21 نفر از خبرگان شامل استادان مدیریت دولتی، مدیران عالی و میانی دستگاه‌های دولتی و متخصصان حوزه مدیریت رفتار سازمانی و منابع انسانی گردآوری شد. نمونه‌گیری به روش گلوله‌برفی تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمون براساس رویکرد شش‌مرحله‌ای براون و کلارک انجام شد. در مرحله دوم، برای اعتبارسنجی یافته‌ها از تکنیک دلفی در سه دور متوالی با مشارکت 16 نفر از خبرگان استفاده شد. روایی یافته‌ها از طریق بازبینی خبرگان و پایایی با ضریب توافق کاپای کوهن (0/67) و آزمون بازآزمایی (0/89) تأیید شد. تحلیل کیفی منجر به استخراج 459 کد اولیه شد که پس از پالایش به 122 شاخص نهایی کاهش یافت. این شاخص‌ها در قالب 26 مؤلفه فرعی و 7 بعد اصلی شامل زیرساخت نهادی و حکمرانی دانش، فرهنگ سازمانی و ارزش‌های دانشی، توانمندسازی سرمایه انسانی دانشی، فرآیندهای تولید و جریان‌سازی دانش، فناوری‌های دیجیتال و زیرساخت شبکه‌های دانشی، هم‌افزایی بین‌سازمانی و شبکه‌سازی دانشی، و ارزیابی، یادگیری و بهبود مستمر دانش طبقه‌بندی شدند. نتایج سه دور دلفی نشان داد که تمامی ابعاد و مؤلفه‌های شناسایی‌شده از دیدگاه خبرگان دارای اعتبار و اهمیت مطلوب بوده و اجماع قابل‌قبولی درباره آن‌ها حاصل شده است. یافته‌ها نشان داد که مدیریت دانش مبتنی بر شبکه‌های دانشی در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی یک سازه چندبعدی و نظام‌مند است که تحقق آن مستلزم تعامل همزمان زیرساخت‌های حکمرانی، فرهنگ سازمانی، سرمایه انسانی، فناوری‌های دیجیتال، فرآیندهای دانشی، همکاری‌های بین‌سازمانی و سازوکارهای یادگیری و بهبود مستمر است. الگوی ارائه‌شده می‌تواند به‌عنوان چارچوبی کاربردی برای توسعه ظرفیت‌های دانشی و ارتقای اثربخشی سازمان‌های دولتی مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/435/280