مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال در دست انتشار 1406 10 01 Designing a Model of People-Centered Islamic Governance Policies with Emphasis on the Martyr Soleimani School: A Sustainable Development Approach to the Administrative System طراحی الگوی خط‌مشی‌های حکمرانی اسلامی مردم‌پایه با تأکید بر مکتب شهید سلیمانی با رویکرد توسعه پایدار نظام اداری 1 21 FA محمود جمالی دانشجوی دکتری، گروه مدیریت ، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان ، ایران شیوا مداحیان گروه مدیریت ، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان ، ایران محمد داوند گروه معارف ، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان ، ایران شهین شرفی گروه مدیریت ، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان ، ایران Journal Article 1405 02 14 <p>This study aimed to design a model of people-centered Islamic governance policies based on the principles and teachings associated with the Martyr Qassem Soleimani School to contribute to the sustainable development of the administrative system. This study adopted a qualitative approach using thematic analysis. Research data were collected through library-based examination of texts, speeches, notes, interviews, documents, and previous studies addressing Islamic governance, Islamic and Qur’anic teachings, and the Martyr Soleimani School. The thematic analysis was conducted through three broad stages: textual analysis, interpretation and explanation, and synthesis and integration. These stages involved familiarization with the data, generation of initial codes, identification and organization of themes, development and analysis of the thematic network, and preparation of the final thematic structure. The identified categories were additionally presented to 10 experts to assess their relevance to the research objective and enhance the credibility of the proposed model. The thematic analysis yielded five overarching categories constituting the proposed model of people-centered Islamic governance. Psychological management comprised self-knowledge, self-evaluation, self-control, self-belief, and thinking ability. Physical management encompassed physical activity, personal grooming, and physical health. Behavioral-personality management consisted of internal characteristics and communication characteristics. Spiritual-belief management incorporated spiritual-belief attitudes and spiritual-belief behaviors, while self-learning management comprised personal and professional development. The thematic relationships further indicated that effective people-centered governance and sustainable administrative development require the simultaneous cultivation of managers’ psychological, behavioral, communicative, spiritual, physical, and continuous-learning capacities. The proposed model indicates that people-centered Islamic governance within the Martyr Soleimani School extends beyond formal administrative structures and depends substantially on self-management, ethical and spiritual development, behavioral and interpersonal competencies, and continuous personal and professional development. Integrating these dimensions can therefore provide a conceptual framework for formulating governance policies aimed at strengthening the sustainable development of the administrative system.</p> <p>هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی خط‌مشی‌های حکمرانی اسلامی مردم‌پایه با تأکید بر آموزه‌ها و مؤلفه‌های مکتب شهید قاسم سلیمانی در راستای توسعه پایدار نظام اداری است. پژوهش حاضر از نظر رویکرد، کیفی و مبتنی بر روش تحلیل مضمون است. داده‌های پژوهش از طریق مطالعه کتابخانه‌ای و بررسی نظام‌مند متون، سخنرانی‌ها، یادداشت‌ها، مصاحبه‌ها، اسناد و پژوهش‌های پیشین مرتبط با حکمرانی اسلامی، آموزه‌های قرآن و اسلام و مکتب شهید سلیمانی گردآوری شد. فرایند تحلیل مضمون در سه مرحله کلی تجزیه و تحلیل متن، تشریح و تفسیر متن و ترکیب و ادغام مضامین انجام گرفت و شامل آشنایی با داده‌ها، ایجاد کدهای اولیه، جست‌وجو و شناسایی مضامین، ترسیم شبکه مضامین، تحلیل شبکه و تدوین گزارش نهایی بود. همچنین، مقوله‌های استخراج‌شده برای بررسی اعتبار محتوایی و میزان انطباق با هدف پژوهش در اختیار 10 نفر از خبرگان قرار گرفت. تحلیل مضمون نشان داد که الگوی خط‌مشی‌های حکمرانی اسلامی مردم‌پایه با تأکید بر مکتب شهید سلیمانی از پنج مقوله اصلی تشکیل می‌شود. مدیریت روحی ـ روانی شامل خودشناسی، خودارزیابی، خودکنترلی، خودباوری و قوه تفکر؛ مدیریت فیزیکی ـ جسمی شامل تحرک جسمی، آراستگی جسمی و سلامت جسمی؛ مدیریت رفتاری ـ شخصیتی شامل ویژگی‌های باطنی و ویژگی‌های ارتباطی؛ مدیریت معنوی ـ اعتقادی شامل نگرش معنوی ـ اعتقادی و رفتار معنوی ـ اعتقادی؛ و مدیریت خودآموزی شامل توسعه فردی و توسعه تخصصی است. روابط حاصل از شبکه مضامین نشان می‌دهد که تحقق حکمرانی مردم‌پایه و توسعه پایدار نظام اداری مستلزم توجه هم‌زمان به ظرفیت‌های درونی، رفتاری، ارتباطی، معنوی، جسمانی و یادگیری مستمر مدیران و کارگزاران است. الگوی حاصل نشان می‌دهد که حکمرانی اسلامی مردم‌پایه در چارچوب مکتب شهید سلیمانی صرفاً به سازوکارهای ساختاری و اداری محدود نیست، بلکه بر خودمدیریتی، تعالی اخلاقی و معنوی، شایستگی‌های رفتاری و ارتباطی و توسعه مستمر فردی و حرفه‌ای کارگزاران استوار است؛ بنابراین، بهره‌گیری یکپارچه از این ابعاد می‌تواند مبنایی مفهومی برای سیاست‌گذاری و توسعه پایدار نظام اداری فراهم سازد.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/620/389