مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال 1 پیاپی ۳ 2024 10 21 Providing a Model for Attracting Student-Teachers at Farhangian University from the Perspective of Secondary School Teachers in West Azerbaijan Province ارائه مدلی برای جذب دانشجومعلم دردانشگاه فرهنگیان از دیدگاه معلمان دوره متوسطه استان آذربایجان غربی 170 185 10.61838/medda.1.3.11 FA امیرعلی موسی زاده دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه ، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران رقیه وحدت استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه ، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران مریم سامری دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران Journal Article 2024 07 20 <p>Since education is a globally extensive organization, many countries seek to develop and transform their national education systems by following effective models aligned with their indigenous culture to meet the needs of their societies and students. This study aims to present a recruitment model considering the recruitment factors from the perspective of teachers. The research employs a descriptive-correlational method using structural equation modeling and a stratified random sampling method based on Krejcie and Morgan’s table. The statistical population consists of secondary school teachers in Urmia, with secondary school teachers from District Two selected as the sample population. After determining the overall Cronbach’s alpha coefficient of the researcher-made questionnaire, the collected data from its administration among teachers were analyzed using AMOS statistical software. The analysis results indicated that talent, with a factor loading of 0.74, physical health, with a factor loading of 0.38, interest, with a factor loading of 0.33, selection, with a factor loading of 0.20, interview, with a factor loading of 0.33, and competence, with a factor loading of 0.78, have a positive and significant effect on recruitment at the 0.001 significance level. Therefore, it can be concluded that there is a positive and significant causal relationship between student-teacher recruitment and all the examined factors. In other words, adherence to these factors is essential for the recruitment of student-teachers.</p> <p>از آنجا که آموزش‌ و پرورش سازمانی گسترده در سطح بین المللی است، کشورهای زیادی با تبعیت از الگوهای خوب و متناسب با فرهنگ بومی، به دنبال توسعه و تحول در سطح ملی برای رفع نیازهای جامعه و دانش آموزان خود هستند. این پژوهش، با هدف ارائه مدل جذب باتوجه به عامل‌های جذب از دیدگاه معلمان؛ با روش<strong> </strong>توصیفی- همبستگی از نوع معادلات ساختاری و روش نمونه گیری تصادفی- طبقه‌ای هدفمند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انجام شده است. جامعه آماری،<strong> </strong>معلمان دوره متوسطه شهرستان ارومیه بودندکه دبیران دوره متوسطه ناحیه دو به عنوان جامعه نمونه انتخاب شدند. پس از تعیین ضریب آلفای کل پرسشنامه محقق ساخته، داده‌های بدست آمده از اجرای آن در بین معلمان، با نرم افزار تحلیل آماری ایموس، مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد: عامل استعداد با بار عاملی (74/0)، سلامت جسمانی با بار عاملی (38/0)، رغبت با بار عاملی (33/0)، گزینش با بار عاملی (20/0)، مصاحبه با بار عاملی (33/0) و شایستگی با بارعاملی (78/0)؛ برجذب و در سطح 001/0 مثبت و معنی دار می‌باشند. پس می‌توان گفت: بین جذب دانشجو معلمان با همة عامل‌ها رابطه علی مثبت و معنیدار وجود دارد. به عبارت دیگر برای جذب دانشجومعلمان رعایت این عامل‌ها ضروری است.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/89/70