مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال 1 پیاپی ۴ 2025 02 18 Analysis of the Dimensions and Components of Identifying and Recruiting Principals in Elementary Education in Tehran واکاوی ابعاد و مولفه‌های شناسایی و جذب مدیران دوره‌ی ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران 144 162 10.61838/medda.1.4.10 FA سهیلا اخشابی دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اسلام شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام شهر، ایران. حیدر تورانی استاد پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران. نادر برزگر استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلام‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام‌شهر، ایران سعید مرادی استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلام‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام‌شهر، ایران لیلا شریفیان استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلام‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام‌شهر، ایران Journal Article 2024 12 25 <p>A crucial factor that helps schools achieve better performance and higher efficiency is having principals with high professional competencies. This goal can only be realized by policymakers through the identification and recruitment of qualified individuals. The objective of this article is to analyze the dimensions and components of identifying and recruiting principals in elementary education in Tehran. The research method employed in this study is qualitative. In addition to a document review, thematic analysis was conducted using MAXQDA12 software to examine the dimensions, components, and indicators. The statistical population in the qualitative phase included all experts in educational management, human resources, educational psychology, elementary education, experienced school principals, and district education administrators. Theoretical saturation was achieved after conducting 20 interviews. After analyzing the interviews and applying thematic analysis, basic, organizing, and overarching themes were extracted. The qualitative findings included three dimensions, nine components, 42 categories, and 103 indicators. Finally, the initial conceptual model was validated using the Strauss and Corbin method for qualitative data, confirming that all codes had sufficient validity in terms of comprehension, adaptation, generalization, and control.</p> <p>عامل مهمّی که به مدارس کمک می‌کند تا عملکرد بهتر و بهره وری بالایی داشته باشند داشتن مدیرانی با صلاحیت‌های حرفه‌ای بالا است که این امر تنها با شناسایی و جذب افراد خبره توسط سیاستگذاران امکان پذیر است. هدف این مقاله واکاوی ابعاد و مولفه‌های شناسایی و جذب مدیران دوره‌ی ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران است. در این مقاله روش انجام پژوهش کیفی است. در این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از روش تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12، برای واکاوی ابعاد و مؤلفه‌ها و شاخص‌ها استفاده شده است. جامعه آماری در بخش کیفی تمام خبرگان در حوزه مدیریت آموزشی، منابع انسانی، روانشناسی تربیتی، آموزش ابتدایی و مدیران مدارس با سابقه و مدیران مناطق آموزش و پرورش بودند که بعد از انجام مصاحبه 20 اشباع نظری صورت گرفت پس از تحلیل مصاحبه‌ها و استفاده از روش تحلیل مضمون مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر استخراج گردید. یافته‌ها در بخش کیفی شامل 3 بُعد 9 مولفه، 42 مقوله و 103 شاخص استخراج گردید. در نهایت اعتباریابی الگوی مفهومی اولیه به روش اشتراوس و کوربین برای داده‌های کیفی انجام شد که تمام کدها از لحاظ (فهم، تطبیق، تعمیم، کنترل) دارای اعتبارکافی بودند.</p> https://jmedda.com/jmedda/article/download/94/87