طراحی الگوی آموزش‌های ترکیبی دانشگاه علوم پزشکی البرز با رویکرد داده‌بنیاد

چکیده

هدف پژوهش حاضر، ارائه الگویی برای آموزش‌های ترکیبی در دانشگاه علوم پزشکی البرز است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر نوع داده، کیفی و از نظر ماهیت، مطالعه‌ای داده‌بنیاد نوظهور محسوب می‌شود. جامعه مورد مطالعه شامل خبرگان حوزه مدیریت آموزشی است که با استفاده از روش نمونه‌گیری گلوله‌برفی، ۱۵ نفر از آن‌ها برای انجام مصاحبه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود که در آن ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های الگوی آموزش‌های ترکیبی دانشگاه تنظیم شد. به‌منظور طراحی فرم مصاحبه، ابتدا مطالعه و مصاحبه‌های عمیق با خبرگان انجام گرفت، سپس از طریق کدگذاری باز، شاخص‌ها استخراج شدند. این شاخص‌ها با استفاده از کدگذاری محوری در قالب ابعاد و مؤلفه‌ها مقوله‌بندی گردید و برای تأیید نهایی به ۱۵ نفر از خبرگان ارائه شد. در نهایت، از طریق کدگذاری انتخابی و به کمک مصاحبه‌ها و جلسات بارش فکری، ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌ها شناسایی و نهایی شدند. نتیجه نهایی شامل ۶ بُعد، ۱۵ مؤلفه و ۱۱۱ شاخص برای الگوی آموزش‌های ترکیبی دانشگاه علوم پزشکی البرز است. پس از تأیید نهایی و اولویت‌بندی توسط خبرگان، ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های الگو ترسیم و سپس توسط خبرگان اعتبارسنجی شدند.