شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر رهبری نوکیش براساس تجارب زیسته مدیران مراکز آموزش عالی
کلمات کلیدی:
رهبری نوکیش, تجارب زیسته, مدیران مراکز آموزش عالیچکیده
هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر رهبری نوکیش براساس تجارب زیسته مدیران مراکز آموزش عالی میباشد. روش پژوهش این مطالعه از نوع توصیفی – پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی است.. جامعه آماری این پژوهش مدیران دانشگاهها و موسسات آموزش عالی در استانهای غربی ایران (کرمانشاه، کردستان، همدان و ایلام) بود. با استفاده از صورت نمونه گیری هدفمند سهمیه ای، 215 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جمع آوری دادهها پرسشنامه محقق ساخته بود كه روایی آن بر اساس نظر جمعی از اعضای هیئت علمی و متخصصان مدیریتی تأیید و برای تعیین میزان پایایی از آلفای كرونباخ استفاده شد. یافتههای پژوهش در نهایت منجر به شناسایی عوامل مؤثر بر رهبری نوکیش بر اساس تجارب زیسته مدیران مراکز آموزش عالی در قالب مدل مفهومی سبك رهبری نوکیش مشتمل بر توسعه اقتصاد مبتنی بر دانش، پیشرفت تکنولوژی، انقلاب آموزشی، محیط یادگیری، سواد اطلاعاتی و دیجیتالی، مهارهای مدیریتی، الزمات و چارچوبهای قانونی، قوانین نانوشته، سیاستهای سازمان، مدیریت غیرمتمرکز، اکوسیستم نوآوری، مشارکت دیجیتالی جهانیسازی، حکمرانی دیجیتالی، زیست بوم دیجیتال و مدیریت شد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی تاییدی مدل رهبری بصیر، نشان داد كه الگوی سبك رهبری نوکیش براساس تجارب زیسته مدیران مراکز آموزش عالی، قابل برازش و كاربرد میباشد یعنی این دادهها قابل اتكا بوده و مدل بدست آمده از اعتبار كافی برخوردار میباشند. همچنین نتایج رتبه بندی نیز نشان داد که بیشترین عوامل تاثیرگذار بر رهبری نوکیش، پیشرفت تکنولوژی، انقلاب آموزشی و سواد اطلاعاتی و دیجیتالی است و عوامل دیگر شامل سیاستهای سازمان، الزمات و چارچوبهای قانونی، محیط یادگیری، حکمرانی دیجیتالی، مدیریت داده، زیست بوم دیجیتال، مشارکت دیجیتالی جهانیسازی، مهارهای مدیریتی، مدیریت غیرمتمرکز، قوانین نانوشته، اکوسیستم نوآوری و توسعه اقتصاد مبتنی بر دانش به ترتیب در رتبهها ی بعدی اهمیت قرار گرفته اند.
دانلودها
مراجع
Alotaibi, M. N. (2025). Participative Leadership as a Catalyst for Digital Transformation: Building Digital Organizational Culture and Identity. JoMW, 2025(2), 333-344. https://doi.org/10.53935/jomw.v2024i4.929
Alshammari, H. M. (2025). Creative Leadership and Institutional Excellence in the Digital Transformation Era: A Systematic Review. Journal of Ecohumanism, 4(2). https://doi.org/10.62754/joe.v4i2.6510
Ancarani, A., & Di Mauro, C. (2018). Successful digital transformations need a focus on the individual Digitalisierung im Einkauf. Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16909-1_2
Arasteh, R., Nohe Ibrahim, A. R., Abasian, H., & Khabareh, K. (2019). Presenting a Model for Digital University. Higher Education in Iran, 11(4), 1EP - 36. https://ihej.ir/article-1-1422-fa.html
Brown, N., & Brown, I. (2019). From digital business strategy to digital transformatio- A systematic literature review. SAISIT '19: Proceedings of the South African Institute of Computer Scientists and Information Technologists, https://doi.org/10.1145/3351108.3351122
Butschan, J., Heidenreich, S., Weber, B., & Kraemer, T. (2019). Tackling hurdles to digital transformation-The role of competencies for successful industrial internet of things (IIoT) implementation. International Journal of Innovation Management, 23(04), 1950036. https://doi.org/10.1142/S1363919619500361
Carvalho, L. C., & Maria José, M. (2021). Innovation Management and Entrepreneurship-Introduction. Administrative Sciences, 11(73). https://doi.org/10.3390/admsci
Chen, J. X., Sharma, P., Zhan, W., & Liu, L. (2019). Demystifying the impact of CEO transformational leadership on firm performance: Interactive roles of exploratory innovation and environmental uncertainty. Journal of Business Research, 96, 85-96. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2018.10.061
Darini, V. M., & Azari Yekta, F. (2023). The Impact of Internal Control Systems on the Intensity of Organizational Performance and Innovation with a Moderating role of Transformational Leadership: A case Study of Tehran Payame Noor University. Journal of Research in Educational Science, 16(59), 63-79. https://doi.org/20.1001.1.23831324.1401.16.59.4.7
Ebrahimi, M., Soleimani, N., & Shafizadeh, H. (2020). Presenting a Model for Decentralized Management in Education Based on a Grounded Theory. Research in Educational Systems, 14(Special Issue), 255-269. https://www.jiera.ir/article_109765.html
Gustafson, B. (2015). What is innovation? https://adjusting course.wordpress.com/2015/01/20/whatis- innovation- http://www.k-12 leadership. org 4-dimensions-of-instructional-leadership,2015
Javanmardi, S., Abbas Pour, A., Khorsandi Taskouh, A., Ghiathinejad Nadoshan, S., Darini, M. V., & Azari Yekta, F. (2018). Designing an Innovative University Model within the Framework of the Innovation Ecosystem in Iran The Impact of Internal Control Systems on the Intensity of Innovation and Organizational Performance, with the Mediating Role of Transformational Leadership: A Case Study of Payame Noor University. Higher Education in Iran, 10(4), 137-170. http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-814-4&sid=1&slc_lang=fa
Jedaman, P., Buaraphan, K., Pimvichai, J., Yuenyong, C., & Jeerasombat, S. (2019). Educational management in transition of science: Policies and strategic leaders for sustainable education 4.0 in the 21st century science classroom. AIP Conference Proceedings, https://doi.org/10.3390/admsci11030073
Johnston, B., MacNeill.Sh, & Smyth, K. (2018). Digital Education and Learning: Conceptualising the Digital University the Intersection of Policy, Pedagogy and Practice. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-99160-3
Khalid, J., Ram, B. R., Soliman, M., Ali, A. J., Khaleel, M., & Islam, M. S. (2018). Promising digital university: a pivotal need for higher education transformation. International Journal of Management in Education, 12(3), 264-275. https://doi.org/10.1504/IJMIE.2018.092868
Kim, H. J., Hong, A. J., & Song, H. D. (2019). The roles of academic engagement and digital readiness in students' achievements in university e-learning environments. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-8. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0152-3
Mohamed Adel, H., Aly Zeinhom, G. H., Abulsaoud, R., & Younis, A. (2021). From university social-responsibility to social-innovation strategy for quality accreditation and sustainable competitive advantage during COVID-19 pandemic. Journal of Humanities and Applied Social Sciences. https://doi.org/10.1108/JHASS-04-2021-0086
Nasrun, M. K. (2025). Accelerating Digital Transformation Through Digital Leadership: Strategies for Innovation, Sustainability, and Organisational Performance Enhancement. Bisma (Bisnis Dan Manajemen), 264-291. https://doi.org/10.26740/bisma.v17n2.p264-291
Nori, M., Shah Hosseini, M. A., Shami Zanjani, M., & Abedin, B. (2019). Designing a Conceptual Framework for Digital Transformation Leadership in Iranian Organizations. Management and Planning in Educational Systems, 2(12), 211-242. https://doi.org/10.29252/mpes.12.2.211
Odai, L. A. (2025). Navigating Digital Transformation: The critical Role of Knowledge Sharing and Digital Transformational Leadership in Boosting Innovation Capability in Sub-Saharan Africa. Business Process Management Journal. https://doi.org/10.1108/bpmj-01-2025-0120
Osterrider, P., Budde, L., & Friedli, T. (2020). The smart factory as a key construct of industry 4.0: A systematic literature review. International Journal of Production Economics, 221, 91-110. https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2019.08.011
Peters, M. A., & Jandrić, P. (2018). The Digital University: A Dialogue and Manifesto. Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b11314
Rahimzadeh Kalaleh, A., Ghiathinejad Nadoshan, S., Rahimian, H., Khorsandi Taskouh, A., & Ahmadizadeh, F. (2021). A Systematic Review of Effective Leadership in Medical Sciences Universities. Research in Educational Systems, 15(54), 5-18. https://www.jiera.ir/article_140877.html
Seyedbagheri, S., Amiran, H., & Edalatian Shahriari, J. (2023). Identifying the Dimensions and Components of the Entrepreneurship Development Model in the Country's Higher Education System. Iranian Journal of Educational Sociology, 6(4), 210-222. https://doi.org/10.61186/ijes.6.4.210
Siemens, G., Gašević, D., & Dawson, S. (2015). Preparing for the digital university: A review of the history and current state of distance, blended, and online learning. http://linkresearchlab.org/PreparingDigitalUniversity.pdf
Sousa, M. J., R. Cruz, J. M., & Martins. (2017). Digital learning methodologies and tools - a literature review. 9th International Conference on Education and New Learning Technologies, https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.2158
Taye, M., Sang, G., & Muthanna, A. (2019). Organizational culture and its influence on the performance of higher education institutions: The case of a state university in Beijing. International Journal of Research, 8(2), 77-90. https://doi.org/10.5861/ijrse.2019.3026
Tjong, Y., & Harjanto, P. (2016). Key Successful Factors for Virtual University Implementation: A Literature Study. Journal of Telecommunication, Electronic and Computer Engineering, 8(3), 89-92ER -. https://mpes.sbu.ac.ir/article/view/article_101149.html?lang=en
Torani, H. r. (2019). New leadership in the digital age. The growth of school management, 19(2), 18-22.
Verhoef, P. C., Broekhuizen, T., Bart, Y., Bhattacharya, A., Dong, J. Q., Fabian, N., & Haenlein, M. (2021). Digital transformation: A multidisciplinary reflection and research agenda. Journal of Business Research, 122, 889-901. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.09.022
Zozie, P., & Chawinga, W. D. (2018). Mapping an open digital university in Malawi: Implications for Africa. Research in Comparative & International Education, 13(1), 211-226. https://doi.org/10.1177/1745499918761952
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 فرهاد حیدری (نویسنده); فرانک موسوی; مریم اسلام پناه, الهام کاویانی (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.