آسیب‌شناسی نظام آموزش و بهسازی منابع انسانی مبتنی بر رویکرد فراترکیب

چکیده

آموزش و بهسازی منابع انسانی یکی از حیاتی ترین سرمایه گذاری ها است زیرا مهارت، دانش، شایستگی ها، نگرش ها و رفتار کارکنان را افزایش می دهد. هدف این پژوهش طراحی مدل آسیب‌شناسی نظام آموزشی و بهسازی منابع انسانی مبتنی بر رویکرد فراترکیب می­باشد. این پژوهش براساس هدف، کاربردی –توسعه­ای است و ازلحاظ گردآوری داده­ها با توجه به ماهیت پژوهش، از روش کیفی فراترکیب با رویکرد هفت مرحله ای سندلوسکی و باروسو(2003)، استفاده شده است. کلیه اسناد علمی یافت شده در بین سال­های2010 تا 2023 به تعداد 177 سند علمی، جامعه پژوهش حاضر را شکل می­دهند که در 8 پایگاه خارجی و 3 پایگاه داخلی یافت شده­اند. 30 سند علمی پس از واکاوی عناوین، چکیده و محتوا، گزینش و تحلیل شدند. بـراي تجزيه وتحليل و تركيب داده­ها و گزارش نتيجة نهايي فراتركيب نيز، روش تحليل مضمون استفاده شده است. درمجموع بر اساس مطالعه پژوهش‌های پیشین، کدهای استخراج‌شده در یک الگوی فرایندی پنج ‌مرحله‌ای، نیازسنجی برنامه آموزش و بهسازی(عدم شفافیت در ارزیابی­ نیازها، آسیب­های برنامه­ریزی و حمایتی، آسیب­های تطابق و انعطاف­پذیری)؛ سیاستگذاری و رهبری آموزشی (عوامل برنامه ریزی و توسعه منابع انسانی، عوامل مالی و سرمایه گذاری، عوامل فرهنگی و انگیزشی، عوامل مدیریتی و رهبری)؛ اجرای برنامه آموزشی و بهسازی (آسیب­های حمایتی و فرهنگی، تعارض و ناهماهنگی، آسیب­های تکنیکی و استمرار در آموزش، آسیب­های ساختاری و زیرساختی)؛ طراحی برنامه آموزش و بهسازی (آسیب­های انگیزشی و توسعه فردی، آسیب­های ارتباطی و پشتیبانی، آسیب­های طراحی و ساختاری)؛ و ارزشیابی برنامه آموزش و بهسازی (عوامل فرهنگی و ارتباطی در فرایند ارزیابی، ارزیابی و تحلیل اثربخشی آموزش) قرار گرفتند.