طراحی و اعتبارسنجی مدل مهارت پرسشگری کارکنان در آموزش عالی
کلمات کلیدی:
مهارت پرسشگری, آموزش عالی, مدل مفهومی, مدل‌یابی معادلات ساختاری, توسعه حرفه‌ای کارکنانچکیده
این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی مدلی جامع از مهارت پرسشگری کارکنان در آموزش عالی و شناسایی عوامل علی، زمینه‌ای و مداخله‌گر و مسیرهای راهبردی مؤثر بر پیامدهای فردی و سازمانی انجام شد. این مطالعه با رویکرد آمیخته اکتشافی انجام شد. در مرحله کیفی، ۱۴ مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با خبرگان دانشگاهی انجام و داده‌ها با روش نظریه داده‌بنیاد (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) تحلیل شد. در مرحله کمی، پرسشنامه‌ای توسعه‌یافته بر اساس یافته‌های کیفی میان ۳۲۲ کارمند آموزش عالی توزیع شد و داده‌ها با مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) و نرم‌افزار SmartPLS تحلیل گردید. برای بررسی پایایی از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی و برای روایی همگرا از شاخص AVE استفاده شد. نتایج نشان داد شرایط علی شامل وفاداری سازمانی، تفکر انتقادی، هوش اجتماعی، انگیزش و تمایل به پیشرفت فردی تأثیر معناداری بر پدیده محوری پرسشگری دارند (β=0.562, T=14.395). همچنین شرایط زمینه‌ای (β=0.252, T=7.244) و مداخله‌گر (β=0.356, T=9.347) بر راهبردها اثرگذار بودند و پدیده محوری نیز با ضریب β=0.424 و مقدار T=11.831 راهبردها را پیش‌بینی کرد. راهبردها اثر قوی بر پیامدها داشتند (β=0.586, T=15.252). شاخص GOF=0.425، Q² بالا و ضرایب پایایی (CR>0.7) و روایی همگرا (AVE>0.5) برازش و اعتبار مدل را تأیید کرد. مدل طراحی‌شده تصویری جامع از ابعاد فردی و سازمانی مهارت پرسشگری ارائه می‌دهد و می‌تواند برای ارتقای خلاقیت، تفکر سیستمی و بهبود عملکرد در دانشگاه‌ها به کار رود. این مدل ابزار مفیدی برای سیاست‌گذاران و مدیران آموزش عالی جهت توانمندسازی کارکنان و توسعه فرهنگ پرسشگری است.
دانلودها
مراجع
Akporehe, D. A., & Asiyai, R. I. (2023). Principals’ Managerial Skills and Teachers’ Job Performance: Evidence From Public Secondary Schools in Delta State, Nigeria. European Journal of Education and Pedagogy, 4(3), 78-84. https://doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.3.591
Andreș, S. (2024). Study on the Perception of the Employees of Some Organizations in Caras-Severin on the Managers’ Characteristics. Robotica & Management, 29(1), 55-59. https://doi.org/10.24193/rm.2024.1.9
Ayan, G., & Baykal, Ü. (2024). Managerial Ethical Principles and Behaviours for Nurse Managers: A Delphi Method. Nursing Ethics, 31(7), 1330-1348. https://doi.org/10.1177/09697330231197709
Bakhtazmay, M., & Farhangi, A. A. (2017). Designing the Culture Model of Critical Thinking between Members of University Faculty. Public Organizations Management, 5(2), 107-124. https://ipom.journals.pnu.ac.ir/article_3759.html?lang=en
Brown, J., & Vincent, V. (2022). Video-Based Structured Interviews to Assess Managerial Candidates. Strategic Hr Review, 21(4), 117-119. https://doi.org/10.1108/shr-04-2022-0022
Devindi, K. M. A., & Rajapaksha, R. G. S. C. (2022). A Study on the Impact of Work-Life Balance on Career Development. International Journal of Research Publication and Reviews, 03(12), 1266-1272. https://doi.org/10.55248/gengpi.2022.31232
Eddi, E., Santoso, A. D., & Harianto, B. B. (2023). Transformation Through Problem Based Learning (PBL) to Improve Team Skills and Managerial Proficiency of Shipping Electrical Cadets Course in Diploma III Study Program. Technium Social Sciences Journal, 51, 132-139. https://doi.org/10.47577/tssj.v49i1.9726
Friday, A. J., Umoren, E. E., Esin, B. M., & Nvula, J. S. (2024). Accommodative Strategies and School Administrator’s Managerial Effectiveness in Public Secondary Schools in Akwa Ibom South-South Senatorial District. Global Academic Journal of Humanities and Social Sciences, 6(03), 104-114. https://doi.org/10.36348/gajhss.2024.v06i03.002
Galle, S. A., Awaisu, D. A., Owuna, A. A., & Salami, A. A. (2025). Relationship Between Lecturers Managerial Skills on Online Test and Examination of Undergraduate Students in North Central States Universities, Nigeria. Sjaass. https://doi.org/10.70382/sjaass.v7i2.010
Nurcholis, C., Kridasakti, S. W., & Hardianto, H. (2024). The Centralization and Standardization of Student Services in Universitas Terbuka. Technium Social Sciences Journal, 56, 25-35. https://doi.org/10.47577/tssj.v56i1.10753
Nurdin, R., Hakim, L., & Galib, S. (2024). Leadership Style and Quality Control System on Managerial Performance in a Public Accounting Firm: Mediated Balanced Scorecard Measurement. Jemba Jurnal Ekonomi Pembangunan Manajemen Dan Bisnis Akuntansi, 4(1), 1-14. https://doi.org/10.52300/jemba.v4i1.12988
Odo, M. I. (2023). Managerial Techniques Required of Principals of Technical and Vocational Colleges for Quality Assurance and Skill Acquisition. Journal of Vocational Education Studies, 6(1), 82-95. https://doi.org/10.12928/joves.v6i1.7812
Oparaji, I. C., Uwaezuoke, M.-R. I., & Okonkwo, E. C. (2024). Elements in System Analysis on Principals’ Managerial Effectiveness in Public Secondary School. Eureka Journal of Educational Research, 3(1), 36-43. https://doi.org/10.56773/ejer.v3i1.32
Oredein, A. O., & Bello, E. O. (2022). School Climate, Principal Managerial Styles and Organisational Commitment Among Junior Secondary School Teachers in Oyo State, Nigeria. International Journal of Research -Granthaalayah, 10(7), 51-69. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v10.i7.2022.4686
Pasaribu, J. S., Ismanto, B., & Wasitohadi, W. (2024). The Evaluation of the Principal’s Performance in Improving Teacher Performance. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 5(03), 351-361. https://doi.org/10.59141/jiss.v5i03.1027
Práxedes, A., Domínguez, A. M., Sevil, J. S. A., García-González, L., & Álvarez, F. d. V. (2016). A Preliminary Study of the Effects of a Comprehensive Teaching Program, Based on Questioning, to Improve Tactical Actions in Young Footballers. Perceptual and Motor Skills, 122(3), 742-756. https://doi.org/10.1177/0031512516649716
Yanti, L. I., & Widodo, H. (2022). Budget Participation and Organizational Commitment as Moderating Variables in Indonesian Construction Companies. Kne Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v7i12.11520
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 فاطمه روسایی (نویسنده); حمید تابلی; ملیکه بهشتی فر (نویسنده)
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
