مدل یابی مدرسه چندمهارتی با رویکرد چابکی استراتژیک در دوره متوسطه نظام آموزش و پرورش
کلمات کلیدی:
مدرسه چندمهارتی, چابکی استراتژیک, متوسطه دوره اولچکیده
هدف این پژوهش، طراحی و ارائه مدلی مفهومی برای کارآفرینی پایدار در دانشگاه نسل پنجم با تأکید بر بستر ساختاری، فرهنگی، آموزشی و اجرایی دانشگاه آزاد اسلامی است. تحقیق حاضر در قالب پاردایم تفسیری و بر اساس رویکرد کیفی است که برای تحلیل دادههای بدست آمده، از راهبرد تحلیل مضمون استفاده شده است. جامعه آماری مدیران باتجربه مدیریتی در زمینه فناوری، نوآوری و کارآفرینی، پژوهشگران مرتبط با موضوع پژوهش، درگیر بودن در اکوسیستم نوآوری و کارآفرینی دانشگاه، نمایندگان بخش صنعت مرتبط با دانشگاه بود. ابزار گردآوری دادهها، مصاحبههای نیمه ساختاریافته از 13 نفر خبرگان که بهصورت هدفمند انتخاب شدند انجام شد. برای اعتبار سنجی از دو راهبرد بازبینی خارجی و تکثرگرایی استفاده شد. بر اساس یافتههای پژوهش، پنج مضمون اصلی و بیست مضمون فرعی بدست آمد که مضامین اصلی ارزشها و مأموریت دانشگاه، پیشنیازها، فرآیندهای کلیدی، ارزیابی نتایج، پیامدهای کارآفرینی پایدار است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد که تحقق کارآفرینی پایدار در دانشگاه نسل پنجم مستلزم توجه همزمان به ابعاد ساختاری، فرهنگی، آموزشی، زیستمحیطی و فناورانه است. مدل ارائهشده با شناسایی مؤلفههای کلیدی همچون رهبری تحولگرا، اکوسیستم نوآوری سبز، آموزش بینرشتهای، مشارکت ذینفعان و ارزیابی اثرات پایداری، بستری منسجم برای سیاستگذاری و اقدام عملی در دانشگاه آزاد اسلامی فراهم میسازد. این مدل میتواند بهعنوان نقشه راهی برای نهادینهسازی کارآفرینی مسئولانه، توانمندسازی نسل جوان و ایفای نقش دانشگاه در تحقق اهداف توسعه پایدار در سطح ملی و منطقهای مورد استفاده قرار گیرد.
دانلودها
مراجع
Abbasi, H., & Fattahian, N. (2017). The effect of strategic learning on organizational performance with the mediating role of strategic agility (Case study: Sports and Youth Departments of Hamadan and Kermanshah Provinces). Contemporary Research in Sports Management, 8(15), 29-43. https://smms.basu.ac.ir/article_2442_en.html
Armanmani, S., & Shafiei, A. (2017). Competitive capabilities in knowledge-based companies: A model for explaining the role of strategic agility and strategic learning. Improvement and Transformation, 25(83), 25-50. https://jmsd.atu.ac.ir/article_7477_en.html
Baei, S., Kordnaiej, A., & Delkhah, J. (2016). Strategic agility in Iran's banking industry and its impact on efficiency. Business Strategies, Shahed University Biannual Journal, 23(8), 43-58. https://cs.shahed.ac.ir/article_2336.html?lang=en
Bavarsad, B., Neys, A. H., & Darabian, P. (2018). The effect of strategic agility on operational responsiveness and organizational performance. Strategic Management Studies, 9(36), 65-83. https://www.smsjournal.ir/article_87693_en.html
Chan, J. I. L., & Muthuveloo, R. (2021). Antecedents and influence of strategic agility on organizational performance of private higher education institutions in Malaysia. Studies in Higher Education, 46(8), 1726-1739. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1703131
Ferraris, A., Degbey, W. Y., Singh, S. K., Bresciani, S., Castellano, S., Fiano, F., & Couturier, J. (2022). Microfoundations of Strategic Agility in Emerging Markets: Empirical Evidence of Italian MNEs in India. Journal of World Business, 57(2), 101272. https://doi.org/10.1016/j.jwb.2021.101272
Ghobadi, P., Sabounchi, R., & Foroughipour, H. (2020). The mediating role of human capital in the effect of strategic agility on the creativity of employees of the Iran Gymnastics Federation. New Approaches in Sports Management, 8(29), 105-116. https://ntsmj.issma.ir/article-1-1279-fa.html
Ghorbanian, P., & Maleki, S. (2019). Internship: A path for training multi-skilled teachers in the education of students with special needs Ahvaz. https://elmnet.ir/article/21061764-35118/ https://elmnet.ir/article/21061764-35118/
Hamidi Amani, H. (2019). Designing human resource strategies in Jahad Daneshgah Public Administration, Human Resource Development]. https://www.sid.ir/fileserver/je/51021920210410.pdf
Hejazi, A., & Saei Mehraban, R. (2017). Establishing and developing skill-training schools. Work and Society, 2017(213), 61-73. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1476575/
Jamshidi, H., Faghihi, A., & Yousefzadeh, M. R. (2021). Extracting the characteristics of essential elements of the skill-training curriculum for second-grade high school students. Research in Curriculum Planning, 1400(68), 73-85. https://www.sid.ir/paper/383902/fa
Kasamani, G. I., Changeiywo, N. C., & Karim, H. (2024). Strategic Agility in Dynamic Markets: Leveraging Innovation for Competitive Advantage. International Journal of Social Science and Humanities Research (Ijsshr) Issn 2959-7056 (O) 2959-7048 (P), 2(3), 404-410. https://doi.org/10.61108/ijsshr.v2i3.150
Kavoosi, E., & Hosseini Rad, S. M. (2017). Presenting a model for developing skill training in organizations. 5(3, Consecutive No. 19), 40-61. https://drkhaleqi.com/wp-content/uploads/2022/08/
Khorasani, A., Nourallahi, M., Mehri, D., Naghshbandi, H., & Namdar, H. (2015). Identifying factors effective on training transfer to the workplace at Shahid Sattari Air University. Scientific Quarterly of Human Resource Studies, 5(1), 147-162. https://civilica.com/doc/542207/
Kumkale, İ. (2016). Organization's tool for creating competitive advantage: Strategic agility. Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences, 2(3), 118-124. http://www.ibaness.org/bnejss/2016_02_03/015_kumkale_new.pdf
Lotfi Jalalabad, M., Farhadi, A., Ravaei, S., & Gholami, M. (2019). Designing a skill-based model for technical and vocational students using Grounded Theory. Karafan Scientific Quarterly, 16(2), 71-100. https://karafan.nus.ac.ir/article_105314.html
Marlapa, E., Karyatun, S., Yuliantini, T., Pradopo, L. R., & Endri, E. (2024). Determinants of Sustainable Performance: The Mediating Role of Strategic Agility and the Moderating Role of Leadership. Uncertain Supply Chain Management, 12(4), 2253-2262. https://doi.org/10.5267/j.uscm.2024.6.006
Medeshova, A., Amanturlina, G., & Sumyanova, E. (2016). Development of Training Skills in Students as the Precondition for Educational Competencies. International Journal of Environmental & Science Education, 11(17), 9649-9656. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1119053.pdf
Mohammadkarimi, P., Seyed Naghavi, M. A., & Salavati, A. (2020). Identifying the dimensions, components, and indicators of strategic agility in Bank Melli Iran. Strategic Management Research, 26(78), 37-72. https://smr.journals.iau.ir/article_679969.html?lang=en
Moradi Dehaghi, S. (2019). Identifying and formulating student skill-training strategies based on Islamic-Iranian culture. Work and Society, 2019(231), 4-25. https://www.noormags.ir/view/en/articlepage/1575289/
Naseri Alashti, M., Hashemnejad Abrasi, F., & Saffarian Hamedani, S. (2020). A localized model for branding individual and social skill-training and entrepreneurship in Iranian schools. School Management, 8(3), 67-94. https://www.sid.ir/paper/958131/fa
Salehizadeh, M., Hasani, B., Eskandari Nasab Siahkouhi, A., & Lari Ja'fariabadi, F. (2023). The necessity of training multi-skilled teachers in the education system Bandar Abbas.
Smith, J., & Brown, R. (2023). Innovative Educational Models: A Guide to Multiskilled Schools. Journal of Educational Development, 12(3), 45-62. https://doi.org/10.1016/j.jed.2023.07.004
Tarba, S. Y., Frynas, J. G., Liu, Y., Wood, G., Sarala, R. M., & Fainshmidt, S. (2023). Strategic agility in international business. Journal of World Business, 58(2), 101411. https://doi.org/10.1016/j.jwb.2022.101411
Tenggono, E., Soetjipto, B. W., & Sudhartio, L. (2025). Dynamic Managerial Capabilities In action: Advancing Strategic Agility and Digital Readiness in Healthcare Organizations. Journal of Organizational Change Management. https://doi.org/10.1108/jocm-12-2024-0772
Veisi, K., Kouzechian, H., Ehsani, M., & Keshtidar, M. (2016). Presenting a model of the effect of organizational agility on organizational performance in sports manufacturing companies. Sports Management Studies, 8(39), 17-36. https://smrj.ssrc.ac.ir/article_888.html
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 فریناز بذرافشان (نویسنده); کامبیز اسماعیل نیاء شیروانی; طیبه تجری, مریم صفری (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.