شناسایی استانداردهای آموزش الکترونیکی درس ریاضی در بعد زیر ساختهای انسانی برای زیست بوم آموزش و پرورش کشور عراق

چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی  استانداردهای آموزش الکترونیکی درس ریاضی در بعد زیر ساختهای انسانی برای  زیست بوم آموزش و پرورش کشور عراق به روش کیفی با رویکرد تحلیل مضمون و کمی (توصیفی از نوع پیمایشی) انجام شد. محيط پژوهش در بخش كيفی اين مطالعه را  كليه‌ی مقالات مندرج در پايگاه‌های بين‌المللی الزوير، امرالد، ساينس دايركت، اشپرينگرو پایگاه‌ها و وب سایت‌های معتبر در فاصله‌ی زمانی سالهای 1997 تا 2023 كه در حوزه مطالعات استانداردهای آموزش الکترونیکی درس ریاضی نمايه شده  بود، تشکیل داد. بر اين اساس، محيط پژوهش شامل 30 مورد مقاله و کتاب در مورد استانداردهای آموزش الکترونیکی درس ریاضی در بعد زیر ساختهای انسانی بوده است. در این پژوهش نمونه‌گیری با روش هدفمند ملاک محور انجام شد. جامعه آماری بخش کمی را کلیه معلمان ریاضی کشور عراق تشکیل دادند که از بین آنها 384 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بر گرفته از قسمت کیفی پژوهش با  25 سوال در مقیاس پنج درجه ای لیکرت  بود.نتایج پژوهش نشان داد مضمون سازمان دهنده زیر ساخت انسانی در برگیرنده دو  بعد دانش آموز و معلم است. با توجه به پنج شاخص (NFI , RFI , IFI , GFI , CFI) نتایج به دست آمده ذیل اسنتاندارد آموزش الکترونیکی در درس ریاضی در بعد زیر ساخت انسانی از برازش مطلوب برخوردار بود.